Tutkittua perusopetuksesta (TPO) -blogin tavoitteena on tehdä tutkimuksesta helposti ymmärrettävää ja liittää se osaksi koulutusta koskevaa keskustelua. Se tarjoaa opettajille, huoltajille, päättäjille, opettajankouluttajille ja opiskelijoille tutkittua näkökulmaa perusopetuksen ajankohtaisiin ilmiöihin sekä antaa tutkijoille kanavan esitellä tutkimustaan yleistajuisesti. Samalla blogi toimii sillanrakentajana tutkimuksen ja käytännön välillä, vahvistaen tutkimustiedon hyödyntämistä niin koulutuksessa kuin päätöksenteossakin.
Kiitos kuluneesta lukuvuodesta kaikille lukijoille ja kirjoittajille! Palaamme asiaan uusien TPO-blogitekstien kanssa jälleen elokuussa. Otathan yhteyttä, jos haluat kirjoittaa TPO-blogiimme oman tutkimuksesi pohjalta.
Lukuvuoden 2025–2026 blogitekstit
1. Erityisopettajan työnkuvan uudet askelmerkit
Kirjoittaja: Annukka Paloniemi (Julkaistu 21.8.2025)
Kirjoitus käsittelee 1.8.2025 voimaan astunutta esi- ja perusopetuksen oppimisen tuen uudistusta. Keskiössä on tuen joustavuus ja ryhmäkohtaiset tukimuodot, kuten yhteisopettajuus ja tukiopetus. Paloniemi korostaa, että erityisopettajan osallistuminen arjen perustyöhön lisää konsultoinnin mahdollisuuksia ja tekee tuesta monipuolisempaa.
2. Oppimistoimijuus ja hyvinvointi kietoutuvat yhteen luokassa
Kirjoittaja: Roosa Yli-Pietilä (Julkaistu 4.9.2025)
Yli-Pietilä nostaa esiin oppimisen minäpystyvyyden, motivaation ja strategioiden merkityksen opettajan näkökulmasta. Nämä tekijät mahdollistavat opettajan oman oppimisen toimijuuden ja vaikuttavat suoraan luokan hyvinvointiin.
3. Opettajaidentiteetin ja ammatillisen osaamisen yhteyden vahvistaminen on opettajankoulutuksen ydintä
Kirjoittaja: Jukka Virta (Julkaistu 2.10.2025)
Kirjoituksessa tarkastellaan kriittisesti nykyistä osaamiskeskeistä työpuhetta ja peräänkuulutetaan ammatillisen identiteetin ja osaamisen yhdistämistä opettajankoulutuksessa. Virran mukaan identiteettityön prosessien ohjaaminen on avain pirstaleisuuden hallintaan.
4. Oppilaan kysymyksistä avaimia ihmisinä kasvuun
Kirjoittaja: Katja Castillo (Julkaistu 6.11.2025)
Castillo pohtii opettamista ilmiönä, jossa menneisyys annetaan eteenpäin ja uutta tietoa peilataan omaan olemiseen. Kirjoitus korostaa lasten esittämien vaikeiden kysymysten (esim. hyvä elämä, sota) merkitystä kasvun välineenä.
5. Oman äidinkielen opettajat kasvatuskumppaneina perusopetuksessa
Kirjoittaja: Maija Yli-Jokipii (Julkaistu 3.12.2025)
Yli-Jokipii valottaa oman äidinkielen opettajien roolia ja heidän tuomaansa kulttuurista osaamista kouluyhteisöön. Kirjoitus muistuttaa, että OÄK-opettajien asiantuntemusta tulisi hyödyntää laajemmin koko koulun kulttuurienvälisten valmiuksien kehittämisessä.
6. Tutkittua perusopetuksesta: Mitä työpaikkailmoitukset kertovat (ja voisivat kertoa) perusopetuksesta?
Kirjoittaja: Ville Mankki (Julkaistu 15.1.2026)
Mankki analysoi työpaikkailmoituksia tutkimuskohteena, sillä ne paljastavat työnantajien odotuksia ja rekrytoinnin trendejä. Hän toteaa, että Suomessa määräaikaisten opettajien osuus on yksi Euroopan korkeimmista, mikä heijastuu rekrytointikäytänteisiin.
7. Yhdenvertaisen peruskoulun edistäminen edellyttää painotetun opetuksen kriittistä tarkastelua
Kirjoittaja: Terhi Pasu (Julkaistu 5.2.2026)
Pasu käsittelee painotetun opetuksen vaikutuksia peruskoulun yhdenvertaisuuteen. Kirjoitus nostaa esiin huolen siitä, miten oppilaiden taustoihin kiinnittyvät pääsykriteerit voivat toimia eriarvoistavasti.
8. Kouluissa tulisi tietoisemmin tukea elämän merkityksellisyyttä
Kirjoittajat: Lari Launonen ja Arniika Kuusisto (Julkaistu 5.3.2026)
Kirjoitus pureutuu länsimaisen yhteiskunnan haasteeseen rakentaa merkityksellistä elämää. Tekijät esittävät, että koulun tulisi tukea oppilaiden kokemusta elämän tarkoituksellisuudesta entistä vahvemmin.
9. Inkluusion johtaminen perusopetuksessa
Kirjoittaja: Paula Laakso (Julkaistu 2.4.2026)
Laakso tarkastelee inkluusion johtamista sosiaalisena vaikuttamisprosessina, joka edellyttää yhteisöllisyyttä ja dialogia. Johtajan tehtävänä on vahvistaa henkilöstön osaamista kohdata moninainen tulevaisuus.
10. Ekososiaalinen kasvatusfilosofia perusopetuksessa ja sen tuolla puolen
Kirjoittaja: Jani Pulkki (Julkaistu 7.5.2026)
Pulkki käsittelee opetussuunnitelmassa esiintyvää ekososiaalisen sivistyksen käsitettä. Kirjoitus haastaa ihmiskeskeisen maailmankuvan ja korostaa tarvetta nähdä myös ei-inhimilliset olennot moraalisesti merkityksellisinä.
